今天晨读，读到心理学家荣格说的一个故事：
有一个人被洪水困住了，他只能爬到屋顶上避难。邻居中有人漂浮过来说道：“约翰，这次大水真可怕，不是吗？”
约翰回答：“不，它并不怎么坏。”
邻居有点吃惊，反驳说：“怎么可以这么说？你的鸡舍都被冲走了。”
约翰说：“是的，我知道，但是六个月前我已经开始养鸭，现在他们都在附近游泳。每一件事都还好。”
“但是，这次大水毁了你的庄稼。”邻居又说。
“不，并没有。我种的庄稼因为缺水而受损，就在上周，还有人告诉我，我的土地需要更多的水，所以这下就解决了。”约翰笑着回答。
那位悲观的邻居再次对着满脸微笑的约翰说：“但是你看，大水还在涨，就要涨到你的窗户上了。”
乐观的约翰笑得更开心了，说道：“我希望如此，这些窗户实在太脏，需要清洗一下。”
这听起来像个笑话，但显然是一种境界，也就是说，以积极的态度来应对这个纷繁复杂、顺逆起伏的世界。
很多时候，我一直告诫父母，要孩子变得更好，就要有让孩子犯错的准备，虽然预防胜于治疗，但是人要学习新事物并且谨记于心，必是在面对犯错的时候，修正自己。孩子的试错成本很低，如果要孩子不犯错，那么他长大后所犯的错，很可能要面对牢狱之灾。
当然了，犯错的可能不是自己孩子，而是其他孩子侵犯到自己孩子的时候，我们也可以进行深层教育，比喻教导自己孩子训练强大的心脏、教导孩子包容、教导孩子怎么应对这种情况等等，任何事情的发生，都是一个机会教育，如果捉得住，那会是养分，滋养孩子的成长。相反，如果我们得理不饶人，孩子会变得霸道，也违背了教育。
教育不是教师个人的职务，而是整个社会、国家人民的责任，我们大环境的教育素质，决定着孩子未来的走向。我们不能抱着【只照顾好自己的孩子就行的心态】，因为大环境会影响人，我们还要做好身教，善待他人，孩子在爱的环境中生长，才能修成正果。
大家共勉。
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