不懂是不是只有我，或是有些少数人也和我有一样的感觉，就是近这10年来，对于教育上的一些方针和理想，都存有一些迷思，本人尤其针对“书包重量”和“下课时间”做了一些思维上的整理。这文章可能会踩到你的底线，阅读前敬请斟酌。
我知道时代在变，有些改革是必然的，所以人的心态，也“必然”在变……说到这里，我先为这段话打个问号（？）。因为心态的转换，到底是变得更正面还是负面、支持还是反对、随和还是挑剔……还很难说。
没错，时代在转换，我们的眼光其实需要放得更远，把东西看得更透。但目前我发现的，并非如此。科技的进步，让我们逐渐有倒退的迹象。
在社交网络上，偶有发现很多现代人（尤其家长），对孩子的关爱比以往八九十年代，是有增无减的，但是“关爱”点有两极的差别。就是心理和物理上的差别。前者讲求快乐成长，心智上的培育为前提，让孩子拥有童年为主；后者以孩子身体上的支撑和外表关怀上为首，多以注重外在表现，包括成绩。
我先不论前者和后者的差别，也不评论两者的好坏。
但有两项我要在此提出，欢迎大家讨论。
第一、书包重量：
书包的重量，不懂何时开始，变成一个话题，很老实说，我以往的书包，也是重得不得了，要么就手抱一些较重的课本，要么你就“敢敢死”不要带……但通常我都选择前者。直到记忆中，我3年级开始，好像开始出现了一些有轮子可以拖拉的书包（我也不太记得几时开始有这类型的行李式书包），这似乎解决了一些书包过重的问题，但后来学校开始建起楼层式的校舍，学生要学习爬楼梯（当然没有电梯），因此这种拖拉式的书包，无形中变成了另一种负担（由于这种书包的拖拉器是铁制品，因此背起来会更重）。
所以，新的发明其实建立于时代的改变，但时代的脚步不停在变，我们真的能每一个阶段都能够做好改革？所以我很不解一些家长为何依然为孩子书包的重量不停吵闹。对于这项，教育制度和学校当然也有责任，身为父母心疼孩子当然也能理解。不过书本对于学子，本来就是学习上的必需品，少了，又吵；多了，又闹。到底是想怎样？
教育部还提出，用电子课本这项说法。是的，很多国家已经在实行，也能有效减少资源。如果……我是说如果，目前的教育都能够有效性地让学生们用Tab上课，寻查有益的资料，那么在资源共享的平台社会上看，是最能让学生快速进入e时代、避免浪费时间、而且更有效率的一种措施。
但对于目前，失败是必经的阶段。首先是学生自理上的问题。曾经我国某间国民型中学其实也实行过，但不出两个月，学生所用的电子课本（Tab）几乎70%全部瘫痪和报废。后来查出原因，是学生在家中透过Wifi下载许多不必要的游戏，最后导致Tab的流量无法负荷瘫痪，还有的则中了各种电子病毒报废。
所以，目前实施这项高消费的电子课本，是不管用的，因为要修正的人、事、物还很多。因此，实体书的课本，仍然比较靠谱，而且不失华人所重视的“书香”之气。
PS：题外话，书包的重量，当然还得考虑到现在的孩子基因上的问题，都太瘦小了，背起大大的书包，又可爱又可怜。
解决方案：收拾书包其实是一种最直接的解决方法，当然这做法也需要老师的配合，比如老师非常需要在前一天拟定明天要教导的材料，先和学生指明明天带什么书本来，这样就可以减轻很多不必要的重量（因为很多学校老师教书都是随性的，今天想上什么就上什么，搞到学生什么书都带来以防老师“特袭”所需，书包还能不重吗？）。
第二、下课时间：
很久以前，90年代期间，下课的时间是我的快乐时光，从以往我妈的年代到我，再来到现在这一刻，我相信学校的下课时间，都是维持在20分钟里。我身为学生的时候，从来都不觉得时间不够用。吃完东西，走回班级的路程上，还可以和朋友打打闹闹、谈天说地。
当然，时代转变了，很多人说以前是以前，现在是现在。好的，但我想指出，到底要设置下课时间多长，才是足够的呢？其实根本就没有标准，如果从20分钟改至30分钟，我相信没多久，可能又有人意图提出理由要求增长下课时间。没错，这就是人性的无底洞欲求。
即使我们不说人性，针对时间上的设置，其实综合统一，是有它的道理的。20分钟和30分钟的对比，其实真的相差无几。要更改或延长那10分钟其实也是无伤大雅的。但一旦重新设置，背后所涌现的危机大家考虑进去了吗？
对于那些20分钟内能够处理完毕的学生，多余出来的10分钟，他们会用来做什么呢？玩乐？温习？无论做什么，本来所拥有20分钟的效率，则变成了30分钟，这里涉及的是办事原有效率上产生了拖延的小小疾病，或者把剩余的时间用来处理无关痛痒的事，这是其一。
另外，觉得20分钟不够的小朋友，得到30分钟的延长时间，就会失去尝试把事务处理得更准确和作编排的学习过程。比如在有限的时间内，他需要学习一下课，就先在步行到食堂的时间上想好要吃什么，然后直接排队，坐下享用，最后上个厕所和朋友闲话两句，我真心觉得绰绰有余了。如果是因为吃得慢，那么有限的时间内吃完，也是一种学习。（话说我见过很多小学的孩子吃饭可以吃一小时甚至更多，别告诉我这是应该的孩子还小之类的屁话。）对于已经习惯拖时间的孩子，即使多出了多少时间，他仍然无法改变陋习的，唯有在限定时间内，成就他的必然。
我知道，我也真心明白，看见自己的孩子离开父母的怀抱，遇上难题而难过，父母的心肯定难受。但各位，学习本来就不是舒服的挑战。离开父母的舒适圈，踏入自立和学习的阶段，就注定他要在舒适圈以外学习，这本来就不是舒服的事，何故现在的父母都不能让自己的孩子吃点苦呢？吃苦在刚开始的阶段，肯定苦，但若不甘愿承受这种苦，又如何苦尽甘来？
不愿吃苦却一味要甜的人，社会上多得是。但真心问自己，我们看见这些自私的人，心里肯定不是滋味；那何以我们就这么任由自己的孩子被培养成这种人呢？我真的想不通。
因此，我经常和学生这么说：
学习阶段，别让自己太富有，如果你出生在贫穷的家庭，我们应该庆幸。因为有句名言是这么说的：上天给我最大的财富，就是贫穷。只要受过苦难，尝过贫穷的滋味，才更能珍惜富有，并且更懂得分享富有。
让孩子爱自己的生活，爱上挑战和改变，学会保护自己，比起我们保护他，教导他怎么做，来得更有效。
谢谢大家，共勉好吗？
16/1/2019
