热度的极限依然是【爱你】吗？

昨晚拿着手机看完又看38岁的王心凌在跳唱《爱你》，不必思考也知道自己的原始细胞一定在催化着我荷尔蒙，让我不自觉地嘴角上扬。女孩虽然有些不悦，但对象是王心凌，她也表示可以接受。哈哈。

老实说，我本对这节目没什么兴趣，在女孩的介绍下，我发现节目其实可圈可点，可圈的部分当然有自己喜欢的艺人（如谭维维），至于可点嘛…… 算了，点起来的话会很负面，还是正面一些吧。

但这篇文我想针对【王心凌效应】说说一些看法和感受。

当节目组还在烦恼设计台本、玩剪辑的时候，王心凌仅仅依靠一首2004年发行的歌曲《爱你》就把一个已经躺平的节目活生生带飞。当中那么多位知名大姐姐，王心凌在节目中的镜头其实不多，几乎寥寥无几。但她仅仅以【甜心教主】之名演唱了一首歌爆红网络是节目组始料未及的，看了一些资料，我推测该节目在首期的剪辑中所分配的节目分量和开播之前的宣传侧重点都没有压在王心凌的身上。而当时的预测，节目组 target 的观众群可能只有偏重于女性观众。

但他们这次真的忽略了当年的那些歌迷，他们不是死了，而是年纪大了而已。（也有人说从高三看到现在三高了，王心凌还是没变，笑死。）音乐一播放，其甜美的笑容、歌声、舞姿，都把老粉们变年轻了，顿时回到那个青涩腼腆的年代。最重要是没有年龄违和感，一样那么动人。

经过本次现象级的爆火后，身为轻粉丝的我固然替教主开心，但个人比较担忧的，是这种一边倒的风评，显然不符合互联网的规律，当这种热度进行到一定程度，可能会带来宣传效果的反噬，资本有时候会为了追求热度而去做出很多出格的事，最后受害的还是艺人本身。

娱乐大众本来就是一件很难的事，保持新鲜和新颖就更难了。身为一个歌手，有一群歌迷因为喜欢这首歌而喜欢一个歌手是当年常有的事，比起现在的偶像经济新时代，而立之年（30岁群众）的歌迷，比起稍微有点外表就乱圈粉的 00 后在对音乐的审美和试听习惯更加固定和纯粹。

个人认为，一切有关音乐的事最好还是留给音乐本身吧。

希望教主可以保持初心，粉丝或非粉丝对她和其他那些年代的歌手艺人，都善良一些吧。

我了解每个年代都有自己的一扇窗去理解属于自己的世界，它是一个时代的产物，也是一众人的青春和回忆。

不要借故否定它，也不要无条件地加冕它，让它自由才是最好的。

爱你。

学习上，守规矩是好事吗？

“ 这个孩子很有礼貌，规规矩矩，很棒！”

“ 要做个守规矩的孩子，这样大人才会疼你。 ”

“ 你要守规矩哦，不然警察就来捉你！ ”

上面这些话，我经常听见，本来觉得没什么，但这两年让我重新思考这个命题，守规矩。

（规矩意思是規和矩，指校正圆形、方形的两种工具，也指一定的標準法度、成規。）

什么时候我们需要守规矩呢？就是在公共场合或公共设施上，我们需要对一个环境进行某范围内的守则。比如在马路上行驶车辆，需要遵守马路上的规矩，因为马路不只你一个人在使用，个人的鲁莽会导致他人受损，亦即侵犯他人的利益，在这种情况下，会受到惩罚，这便是 “法”。

我们无时无刻都活在法律底下。或者说很多环境都有属于自己的 “法”。

在学校，要穿校服；在班上，要安静；去食堂，要排队；老师说话，不能插嘴顶嘴。等等。

在我看来，在学习的过程中，【守规矩】其实有另一个代名词，就是【不允许挑战权威】。

它和交通规则不一样，它是一种约定俗成的 “法” ，在这个 “法” 底下，会变成一种习以为常的学习正确，学生只需要服从命令，把所谓知识带回家就是完成了使命。

所以在这个教育基层底下，所谓的学术自由、自由意志、探索、体验，就会不小心变成废话。

而教师们在这种教育机制下，一旦享有了这种命令式的权力，就很难再割舍这种毒瘾般的教育手段。【我有绝对权力，操控和评定学生。】教师在班上成了绝对的法度，他的心里有一把衡量孩子的尺，而这把尺的刻度，是基于教师本人的三观而定的。班上的学生也从小被这把尺衡量自己，并且深信这把尺对自己的刻度，就是一切，影响深远。

偶尔有些被视为 “叛逆” 的学生尝试提出询问（不论礼貌的基础下），但只要教师觉得他触犯了 “法” （包括该教师的心理活动），即可在不考虑对错的情况下，以权威解决。如：你给我安静。（不细说，自己脑补。）

爱因斯坦不就是问了个愚蠢的问题被老师扇了一记耳光吗？这看似愚蠢的问题，实质却是从没有人尝试理解的问题。而这道问题，却为爱因斯坦在探索的路上挖掘了更多的未知。他的发问错了吗？站在教师的角度，就是我上述的心理活动。

说老实，我也经常犯这种错，毕竟这是大环境和自小熏陶下形成的、难被察觉的潜意识。

这让我想起以前有位家长从日本回来，他告诉我日本的企业里，下属一般上都不会挑战主管，因为对他们来说，服从才是一种美德。另外，如果你要晋升，就必须有足够的年资，比如做了20年，才能有晋升的机会，而非实力。这也不小心在日本的大环境中，形成了一种 “法” 般的习俗。

这也为日本延申出一种奇怪的社会情况，就是出生人口剧减，人口老化严重。

新生代都不敢生孩子了，还谈未来？（当然还有很多其他因素。）

话说回来，孩子的学习情况看来在短期内很难得到改变。我的意见是，教师们可以的话，自降身段吧。看看他们的视野，打开那一扇叫作千禧年的窗户，给 00 后的世界一点挑战社会和权威的空间，让他们勇敢探索未来。

我们极度需要更多想法。墨守成规，不如踏步向前，主动改变？

借这篇文章，也鞭策鞭策自己吧。一起加油，好吗？