开学不久，我就接二连三解决问题。不是学生的问题，大部分都是家长的苦恼。
有许多学生，从上一年的MCO 开始，就没有完成学校的功课，直到开学前一个星期才用生命尽头的光阴般猛赶功课，有些索性不做，大言不惭说朋友也没有做。
有一些中学生还因为MCO 留级，至于顺利升班的同学，成绩也下滑了许多。（不过当然也有一些同学成绩突然变好了，因为网上考试的时候可以 ‘open book’ 哈哈哈。）
家长A：周老师，怎么办啊？
我：重新开始吧！
家长B：周老师，我说不动她了，她还发我脾气，以前都不会这样的。
我：重新调教吧……（心开始虚了）
是的，除了重新来过，我也不懂应该怎么做了？老人家常言：学好三年，学坏三日。MCO 足足一年，毒根已深，难以自拔。
我和学生们说的，也是一样的话。重新开始。
不过，这两个星期的过程中，也的确发生了一些我觉得蛮开心的事。
有个马来同胞妈妈带着7岁的孩子来我中心，我了解之下，发现孩子完全没有华文基础，但妈妈出于想让孩子学华文，送了他到华小。妈妈不懂华文，她说学校老师也没有特别的安排，孩子没有信心也不大想上学了。
“ Cikgu Sekolah macam tak friendly……” 孩子妈妈这么说。
小朋友大概因来到陌生环境，所以不说话。我让妈妈出去等候，我和小孩用了半小时聊天。我坐在地上，摇晃着他的小脚丫一边说话。
之后我让他们回家商量，毕竟这个不是一个简单的决定，我收他，也要看小朋友的意愿。
隔天他们还是来了，孩子妈妈和我说了他们的对话。
“ Kita tak mahu pergi lah，itu Cikgu jahat kan？” 妈妈逗他。
“ I nak pergi，Cikgu tu hebat，saya nak jadi cikgu macam tu.” 孩子。
这是小朋友妈妈告诉我的，我举得这是个好开始。那天之后，这家长告诉我他每天都开 youtube 学华文。
最后，我替小朋友的马来文名字拼音，取了个华文名字：尔仁。（简单易明吧？）
略略解释了给这位家长了解名字的意思，她很高兴，把我写在纸上的名字折好收在钱包。离开前用 “谢谢你” 向我道谢。
哇，突然感觉自己背后有光。不过这只是一个开始，希望他能赶快掌握好华文。
第一个故事完毕。
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另外，来了另一个一年级的小朋友，华人。妈妈带孩子们来面试的时候，我就觉得不容易应付，这小朋友太活跃了，而且不听人说话，不能碰的东西，怎么都要碰一碰才甘愿，也不理会陌生人怎么看他。
我提出先让他们试课，再看看适不适合。我们很快达成协议。
第三天，这个小baby 闹情绪，大哭大闹，明明没有眼泪，却哭得天翻地覆，原因是不想做我老师给他布置的功课。
为了不影响其他学生，我让他在自己 office 慢慢挤眼泪，我一边做事一边和他说话。
当我突然说到：想回家是吧？
他哭声没了，我就知道他想回家。由用了一些零食和手段，我在和孩子的聊天过程中，理解到家人的教育和外界的影响，绝对是一个孩子锻造最初人格的开始。
放学后，妈妈来了，我们用了很长一段时间交流。她不停问我，自己的孩子是不是自闭、有病或其他，我说没有。
就算有学习障碍，也有分严重和轻微，而且这里有一些迷思和误区，很多家长听到学习障碍、自闭都会觉得这是病，这里要纠正大家，不是。所谓学习障碍，也只是需要调整而已，不是病。
解释了很多，这位家长突然精神上开朗多了，对我说：“ 你是第一个老师愿意和我分享那么多的，我知道自己孩子很难搞，但你竟然还给我那么多的安慰和方向，真的很感谢你。”
嗯，这让我更肯定，教育这回事，并非一定要在孩子们入手，家长必要时，也需要被教育，甚至被安抚。
我知道照顾一个小孩不容易，更何况这不是普通的小孩。
最后呢？这孩子我没有收，我让这位家长去寻找更好更适合的老师带他成长，而且给了一些资讯上的帮助。
君子爱财，取之有道。有些钱，我不能泯灭良心地去赚。不适合，就是不适合。
所以了，这里也间接澄清了，几年前有个家长因为这样为我大造文章，说我选学生教，向身边的人鼓吹不要来我中心等等。呵呵真的很多这类的事情，不止一次了。
或许过程中我也有做错吧，我应该用多点时间好好说清楚。
但无论如何，有些原则，是不能被摧毁的。
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最后希望，疫情赶快离去，让大人和学生都能够重新享受学习的乐趣。
对了，大家身体健康。
